PROJET DE REALISATION ET D’EQUIPEMENT DE SIX SALLES DE CLASSE, UN BUREAU-MAGASIN, DEUX BLOCS DE TROIS LATRINES ET UNE BIBLIOTHEQUE DANS LE VILLAGE DE SAME

                                    COMMUNE RURALE DE SAME DIONGOMA VILLAGE DE SAME

Permettre à chaque malien d’achever au moins une éducation de base de qualité afin de fournir au pays des compétences indispensables à son émergence a été pendant longtemps une préoccupation centrale des différents gouvernements qui se sont succédé à la tête du Mali. C’est dans cette perspective qu’à partir de 1998, le pays s’est doté d’un Programme décennal de développement de l’éducation (PRODEC) pour l’horizon 2008, mais réajusté jusqu’en 2010 pour tenir compte des nouveaux enjeux du secteur à la suite du diagnostic sectoriel mené en 2009. Au regard de ces enjeux et défis nationaux, mais aussi des nouveaux engagements internationaux pris par notre pays, notamment par rapport à l’agenda 2030 de l’Education et l’agenda 2063 de l’Union Africaine, le Gouvernement de la République du Mali s’est engagé à élaborer un nouveau programme décennal, en capitalisant sur les leçons apprises de la mise en œuvre du précédent programme et des études spécifiques menées. L’un des programmes du PRODEC 2 intitulé « PROGRAMME N°3 : PROMOTION DE L’ACCES EQUITABLE ET INCLUSIF A UNE EDUCATION DE QUALITE POUR TOUS » vise comme objectif stratégique le renforcement des capacités d’accueil du système éducatif par la construction et/ou la réhabilitation et l’équipement d’infrastructures scolaires et universitaires. Pour soutenir cet élan, le gouvernement, avec l’aide des partenaires au développement s’est lancé dans une vaste campagne de réalisation d’infrastructures et de procéder aux états généraux sur l’éducation. Malgré cet élan national et les efforts des Collectivités territoriales, beaucoup de localité reste avec des infrastructures scolaires inadéquates et insuffisantes. L’Association de Solidarité d’Ici et d’Ailleurs (S.I.A) des ressortissants de la Commune Rurale de Samé Diongoma établis en France, consciente de ce fait a inscrit parmi les priorités, l’extension de l’école fondamentale de Samé Ouolof à travers la réalisation et à l’équipement de six (06) salles de classe, une direction, un bloc de deux latrines et une bibliothèque de lecture publique.